Revue des Interactions Humaines Médiatisées
Journal of Human Mediated Interactions
(Revue habilitée par l'AERES depuis 2011 et par le CNU 71 depuis 2012)

ISSN 2402-6522

Volumes édités

2022 Vol 23 N°2
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2021 Vol 22 N°2
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2016 Vol 17 N°2
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2015 Vol 16 N°1
2014 Vol 15 N°2
2014 Vol 15 N°1
2013 Vol 14 N°2
2013 Vol 14 N°1
2012 Vol 13 N°2
2012 Vol 13 N°1
2011 Vol 12 N°2
2011 Vol 12 N°1
2010 Vol 11 N°2
2010 Vol 11 N°1
2009 Vol 10 N°2
2009 Vol 10 N°1
2008 Vol 09 N°2
2008 Vol 09 N°1

2007 Vol 8 N°2
2007 Vol 8 N°1
2006 Vol 7 N°2
2006 Vol 7 N°1
2005 Vol 6 N°2
2005 Vol 6 N°1
2004 Vol 5 N°2
2004 Vol 5 N°1
2003 Vol 4 N°2
2003 Vol 4 N°1
2002 Vol 3 N°2
2002 Vol 3 N°1
2001 Vol 2 N°2
2000 Vol 2 N°1
1999 Vol 1 N°2
1998 Vol 1 N°1

Volume 22 - Numéro 2

Rédacteurs en chef | Editors en Chief

Sylvie LELEU-MERVIEL, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis, Laboratoire DeVisu

Khaldoun ZREIK, Université Paris 8, LaboratoireParagraphe

 
Sommaire
Auteurs / Authors

Editorial

Sylvie LELEU-MERVIEL, Khaldoun ZREIK (Rédacteurs en Chef)

Pour un protocole de quantification de données qualimétriques : cas d’une analyse idiographique d’un écosystème d’innovation (PDF)

For a protocol to quantify qualimetric data: The case of an idiographic analysis of an innovation ecosystem

Benjamin ASTIER

An educational robotics experiment conducted with five-year old pupils to learn coding / decoding / design (PDF)

Statistical results and interpretations

 Julian ALVAREZ, Katell BELLEGARDE, Julie BOYAVAL, Vincent HUREZ, Jean-Jacques FLAHAUT, Thierry LAFOUGE

Expérience pédagogique d’individualisation de parcours : retour d’expérience des étudiants sur les Modules Polytechniques (PDF)

Pedagogical experience of individualizing courses: students’ feedback on the Modules Polytechniques

Vanessa MARESCOT, Sylvie LELEU-MERVIEL, Fanny BOUGENIES

Ancien titre : Revue d'Interaction Homme Machine - ISSN 1289-2963 (version papier)
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